Sur le Web, ces 30 derniers jours

jeudi 18 avril 2019

  • Mobilisation du 15 mai 2019
    Voir le communiqué : ici. Rapprochez-vous de votre section académique pour connaitre les modalité du rassemblement qui vous concerne. - AESH

  • Loi Blanquer : joujours ni statut, ni reconnaissance en vue
    Depuis plusieurs semaines, les personnels de l'éducation nationale se mobilisent contre la loi Blanquer dite de l'École de la “confiance” et contre la loi de transformation de la Fonction Publique. Pour les accompagnant·es d'élèves en situation de handicap (AESH) aussi, suite à la “concertation” (...)

  • Collège : Faire respecter ses droits en fin d'année scolaire
    C'est en fin d'année scolaire que les enseignants de collège se heurtent aux aberrations chronophages de la réforme du collège : oral de DNB cadré localement sans rémunération systématique, évaluation des bilans de fin de cycle, demande de projets d'EPI... Certains chefs d'établissement jouent parfois (...)

  • Retour vers le futur ?
    Le SNES-FSU a pu réaliser une enquête sur les choix d'orientation des élèves actuellement en 2nde GT. On trouvera dans le document en fin d'article des résultats beaucoup plus détaillés et complets. Un constat massif s'impose : la réforme Blanquer ne remet absolument pas en cause les inégalités (...)

  • Lycée Blanquer
    Le SNES-FSU a réalisé une étude portant sur 18 lycées couvrant les vœux de 4000 élèves de Seconde. Les filières ont disparu sur le papier, mais la filière S subsiste dans les faits pour plus de 50% des élèves. A la hiérarchie des filières fait place une hiérarchie des « spécialités » que les élèves (...)

mercredi 17 avril 2019

  • Texte DL adopté au CAN du SNES-FSU des 26-27 mars 2019
    Textes DL adoptés (en congrès, par la C.A.N ou le C.N)

  • Textes DL adoptés au Congrès de Rennes 2018
    Promouvoir une société plus juste implique de développer les solidarités nécessaires au « vivre ensemble », de défendre les libertés individuelles et collectives, et donc de refu- ser les discours et les politiques qui visent à diviser la population. Ces luttes s'orga- nisent face à un gouvernement et (...)

  • Mettre la profession sous contrôle
    Réserve ? Notre ministre entend introduire dans le code de l'éducation, via l'article de la loi sur "l'École de la confiance" la notion d'exemplarité, qui renvoie, sans la nommer, à l'obligation de réserve. Un avis du Conseil d'État a rappelé l'inutilité juridique d'un tel article. En effet, les agents (...)

  • Mettre la profession sous contrôle
    Réserve ? Notre ministre entend introduire dans le code de l'éducation, via l'article de la loi sur "l'École de la confiance" la notion d'exemplarité, qui renvoie, sans la nommer, à l'obligation de réserve. Un avis du Conseil d'État a rappelé l'inutilité juridique d'un tel article. En effet, les agents (...)

mardi 16 avril 2019

  • Physique-chimie : analyse des programmes de physique-chimie
    Physique-chimie : analyse du nouveau programme de Seconde physique-chimie : analyse du programme de spécialité de Première Physique-chimie : analyse du programme d'enseignement scientifique Physique-chimie pour la santé :analyse du programme de Première ST2S Analyse du programme de STI2D (...)

  • Les programmes de SVT en lycée (Seconde, Première) : décevants !
    Les programmes de SVT en 2de, de l'Enseignement scientifique (ES) et de la Spécialité en 1re sont disponibles dans un article "hub" du site du SNES national. Aucune modification notable n'a été effectuée après la « consultation » de la profession sur les projets de programmes : contrairement à (...)

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